Seit 2001 hat das Leo-Statz-Berufskolleg das Kinderhilfsprojekt krousar thmey in Kambodscha unterstützt und damit Kindern und Jugendlichen, die auf der Straße lebten, ein „Neues Zuhause“ und Bildungschancen ermöglicht. Nun steht das Projekt auf eigenen Beinen und braucht keine Hilfe von außen mehr. Das ist auch Ziel unseres Projektpartners terre des hommes, dass Hilfsprojekte nur solange unterstützt werden, bis sie sich in der Region etabliert haben.

Terre des hommes hat uns nun ein neues Hilfsprojekt in Pakistan vorgeschlagen: Junge Leute gründeten im Stadtteil Lyari der pakistanischen Metropole Karachi eine Anlaufstelle für Kinder, die unter den gewalttätigen Auseinandersetzungen rivalisierender Straßengangs litten.

Auf unserer letzten Abschlussfeier der Höheren Handelsschule berichtete der Vertreter von terre des hommes Herbert Kalter von dem schwierigen Alltag der Kinder in der größten Stadt Pakistans. Im Rahmen des fast zehnjährigen Konfliktes im Stadtteil Lyari starben mehr als 2000 Anwohner durch direkte Angriffe oder wahllose Tötungen, viele Kinder des Viertels haben so Eltern oder Verwandte verloren und durften Wohnungen nicht mehr verlassen. Somit haben viele Kinder in dieser langen Zeit keine Schule besuchen können und keinen geregelten Alltag gehabt, vor allem Mädchen waren davon sehr stark betroffen.

Die Hilfsorganisation terre des hommes hat mit dem lokalen Partner ARADO Möglichkeiten für Kinder geschaffen, Sport zu treiben und so ihre erlebten Traumata zu verarbeiten. Gleichzeitig baut ARADO im Konflikt zerstörte Schulen wieder auf, um die Rückkehr in die Schule zu ermöglichen. Besonders unter dem Konflikt gelitten haben die jungen Frauen und Mädchen des Viertels, da besonders ihnen verboten wurde die Häuser zu verlassen. Somit sind genau diese Frauen und Mädchen besonders bedürftig eine Chance zu erhalten sich an einem sicheren Ort auszutauschen und weiterbilden zu können.

Zusammen mit ARADO hat terre des hommes deshalb ein Jugendzentrum, das „Lyari Girls‘ Cafe“ geschaffen, das Englisch- und Computerkurse speziell für Mädchen anbietet. Natürlich werden die Mädchen genau wie die Jungen in die Freizeit und Sportprogramme eingebunden. Selbstverteidigung gehört auch zum Programm. Die Mädchen wollen Boxen lernen. „Wir wollen stark sein“ sagen sie, „damit wir zukünftig der Gewalt nicht mehr wehrlos ausgesetzt sind. Wir wollen keine Angst mehr haben.“

Mittlerweile ist das Lyari Girls‘ Cafe bekannt für seine erfolgreiche Arbeit. Und unsere Schule diese Arbeit unterstützen. Deshalb haben wir terre des hommes auf der Abschlussfeier der Höheren Handelsschule am 29. Juni 2018 wieder einen Scheck von 1.000 EURO überreicht.

Die Berufs- und Arbeitswelt entwickelt sich stetig weiter. Um den vielfältigen Veränderungen gerecht zu werden, ändern sich auch die Ausbildungsberufe und es entstehen neue. So wurde vor 10 Jahren der Beruf der/des „»Personaldienstleistungskauffrau/-kaufmann“ neu geschaffen.

Wir haben zusammen mit zahlreichen anderen beteiligten Schulen in NRW, der IHK, den Berufsverbänden und Ausbildungsbetrieben nach den Vorgaben der Lehrpläne sinnvolle didaktische Planungen und Handreichungen für diesen modernen Ausbildungsberuf entwickelt. Leitlinien für die Unterrichtskonzepte sind betriebliche Kernhandlungen, wie z. B. Personaleinstellung und -betreuung, Konfliktmanagement sowie Kundenakquise.

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Die Arbeit mit internationalen Jugendlichen hat mittlerweile gute, mehrjährige Tradition am Leo-Statz-Berufskolleg. Und dennoch gibt es in diesem Schuljahr besonderen Anlass, einmal genauer hinzuschauen.

20 von 22 Schülerinnen und Schülern der Klasse HS4 haben mit dem Ende dieses Schuljahres den Mittleren Schulabschluss erworben. Besonders erwähnenswert ist dieser Umstand, weil die allermeisten dieser Jugendlichen noch vor drei Jahren eine Internationale Förderklasse (IFK) besuchten und der deutschen Sprache nicht mächtig waren.

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Wir gratulieren unseren diesjährigen Absolventinnen und Absolventen der Bildungsgänge „Höhere Handelsschule“ und „kaufmännischen Assistenten für Informationsverarbeitung“ und wünschen ihnen alles Gute für den weiteren Lebensweg.

Quelle: Rheinische Post

Zum Blockbeginn von zwei „Tablet-Klassen“ am 9. April 2018 lud das Leo-Statz-Berufskolleg in Düsseldorf, Anfang Mai zu einem Informationstag ein. Was auf einem Netzwerktreffen der Düsseldorfer Ausbildungsbetriebe Anfang 2017 ursprünglich als kleines Pilotprojekt mit einer Klasse geplant war, wurde aufgrund des großen Interesses der Versicherungsunternehmen auf zwei Klassen ausgeweitet.

Wo sich einst die Bücher von den Auszubildenden auf den Tischen „türmten“ und Collegeblöcke im Mittelpunkt standen, beherrschen heute Tablets und Unterricht mit neuster Technik das Bild.

„Wenn ich sehe, wie die Auszubildenden und Lehrer zwischen den Lernplattformen wechseln, Lern-Apps miteinander kombinieren und gekonnt einsetzen, kann ich nicht glauben, dass das Projekt erst seit drei Wochen läuft“, freut sich der IT-Verantwortliche Betreuer der Stadt Düsseldorf, Herr Wolfram Schmitz.

Dass die Vorbereitung auf das Pilotprojekt – mit dem das Leo-Statz-Berufskolleg in NRW im Ausbildungsberuf Kaufleute für Versicherungen und Finanzen Vorreiter ist – tatsächlich schon seit dem 24. April 2017 läuft, wird deutlich, als Projektleiterin Petra Becker die Meilensteine des Projekts vorträgt.

Zu den Gästen zählten an diesem Tag neben den bereits seit Monaten aktiv in enger Kooperation beteiligten Unternehmensvertretern (Frau Petra Basner Talanx Versicherung, Frau Nicole Esser Sparkassen Direkt-Versicherung, Frau Eva-Karina Gust Provinzial Versicherung und Frau Miriam Müller ERGO Versicherung) auch Herr Norbert Woehlke als stellvertretender Geschäftsführer der IHK-Düsseldorf sowie Herr Wolfram Schmitz vom Schulverwaltungsamt.

Zum Programm an diesem Tag ging es nach der Begrüßung durch Schulleiter Andreas Ratzmann zu einer Unterrichtssequenz zum Thema „Hausratversicherung“ in die Blockgruppe 21 von Klassenlehrerin Frau Martina Reef-Ertan. Der praktische Einsatz kollaborativer Lern-Apps, QR-Codes zur „Verteilung von Arbeitsblättern“ sowie die Umsetzung von innovativem Unterricht im Schulalltag bekamen die Gäste hautnah mit. Der ein oder andere unserer Gäste fühlte sich dabei an die eigene Schulzeit erinnert, als hinten im Klassenraum zur Hospitation Platz genommen wurde. „Wo sind denn diese klassischen Kreidetafeln geblieben“, wunderten sich die Besucher, als auch nach dem Besuch in der Parallelklasse BLG 22 wieder nur ein interaktives Smartboard und Tablets zum Einsatz gekommen waren. Beide Unterrichtsbesuche machen deutlich, dass die Lehrer nach wie vor den Lernprozess aktiv steuern und Experten für die Auswahl und Aufbereitung der Inhalte sind.

Zu den wichtigen Faktoren für das Gelingen des Projektes zählt neben den innovativen Ausbildungsbetrieben, die entwicklungsfreudigen Lehrerinnen und Lehrer, der Schulträger, der sich finanziell und personell engagiert und der hauptberufliche, schulische Systemadministrator, der technische Probleme schnell lösen kann, ohne dass Unterricht ausfällt.

Aus Sicht der neuen Auszubildenden ergeben sich durch das digitale Hilfsmittel Tablet Vorteile durch die „bücherlose Schultasche“, die interaktive Zusammenarbeit durch den einfachen Datenaustausch sowie die strukturierte Sicherung der Lernunterlagen auf der Plattform Moodle. Es macht Spaß und motiviert, war das Feedback der Schülerinnen und Schüler nach den ersten drei Wochen.

Der Umgang mit digitalen Medien ist unser wichtiges Anliegen, erklärt Schulleiter Andreas Ratzmann. Die oft formulierte Kritik hinsichtlich des Nachlassens von Konzentrations-, Lese- und Schreibfähigkeit können wir im Unterricht der Sekundarstufe II höchstens eingeschränkt feststellen. Ihr kann im Unterricht aber wirksam begegnet werden. Realistisch gesehen, ist eine gesellschaftliche oder berufliche Teilhabe ohne den kompetenten Umgang mit digitalen Medien nicht möglich. Bei unserer berufskolleg-spezifische Aufgabe, Schüler und Auszubildende auf die Arbeitswelt vorzubereiten, spielt die zeitgemäße Abbildung betrieblicher Leistungserstellungsprozesse eine entscheidende Rolle. Diese sind nun einmal zu großen Teilen digitalisiert. Dabei muss die Technik im Klassenraum (weitgehend) störungsfrei laufen. Sie darf nicht im Mittelpunkt stehen, kein „Zeitfresser“ sein und muss sich reibungslos in den Unterrichtsablauf einfügen.

Dass an so einem Projekt zur erfolgreichen Umsetzung auch die Schulbuchverlage sowie eine funktionierende technische Infrastruktur gehören, stellt Projektleiterin Petra Becker in der abschließenden Gesprächsrunde noch einmal dar: „Der Europa-Verlag als Herausgeber der digitalen Schulbücher war uns in den vergangenen Monaten ebenso ein verlässlicher Partner, wie die Unternehmen – die die Tablets der Auszubildenden finanzieren – als auch die Stadt Düsseldorf, die uns mit ihrem Medienteam unterstützt. Lernen in der digitalen Welt wird mit LOGINEO NRW ermöglicht, welches mit der Lernplattform „Moodle“ schulische Kommunikation vereinfacht und für Organisation und Datenverwaltung den notwendigen Datenschutz gewährleistet.

Die beteiligten Ausbildungsbetriebe zeigten sich begeistert darüber, dass die Investitionen in die Tablets gut eingesetzt werden. Gelobt wurde von Seiten der Unternehmen zudem die gute Zusammenarbeit mit dem Leo-Statz-Berufskolleg, wo Alexander Roese, Bildungsgangleiter der Kaufleute für Versicherungen und Finanzen, abschließend erklärte: „Die Kooperation mit den Betrieben werde fortgeführt, um das Berufsfeld der Kaufleute für Versicherungen und Finanzen fit für die digitale Zukunft zu machen.“

Wir freuen uns sehr, dass unsere Kollegin Frau Jehan Abushihab die Werbekampagne „Schlau machen – Lehrer werden“ unterstützt und so hilft, das Bild und die Wertschätzung des Lehrerberufs in der Öffentlichkeit zu stärken.

Die breit angelegte Lehrerwerbe- und Informationskampagne spricht Schülerinnen und Schüler bzw. Abiturientinnen und Abiturienten, Studierende sowie Interessierte an einem Seiteneinstieg in das Lehramt an und soll helfen, den Lehrernachwuchs in den kommenden Jahren langfristig sicherzustellen. Darüber hinaus soll sie in der Bevölkerung das Bewusstsein für die wichtige Arbeit unserer Lehrkräfte schärfen.

Nähere Informationen zu der landesweiten Kampagne finden Sie »hier und auf »Facebook.

Am 12. Juni, dem Geburtstag von Anne Frank, fand an unserer Schule ein Anne-Frank-Gedenktag statt. Mit dem Aktionstag erinnern wir an Anne Frank und ihre Helfer, die sich der Judenverfolgung im Nationalsozialismus aktiv widersetzten.

Rund 250 Schülerinnen und Schüler bereiteten sich vorab im Unterricht auf den Aktionstag vor, indem sie die Geschichte von Anne Frank kennenlernten und Fragen zum Motto des Tages „Helfen und Widerstand“ beantworteten.

Die Handelsschule (HS4) führte durch eine großformatige Plakatausstellung, in der mutige Menschen, die Widerstand geleistet haben, vorgestellt wurden. Ein Modellhaus veranschaulichte den Schülerinnen und Schülern während der Ausstellung das Versteck der Familie Frank und der anderen Verfolgten im Hinterhaus in Amsterdam.

Die leitende Klasse initiierte ebenfalls nach einer kleinen Präsentation zu Anne Frank und Filmsequenzen von Zeitzeugen eine Gesprächsrunde mit Schülerinnen und Schülern. Fragen wie: „Was bedeutet es heute, verfolgten Menschen zu helfen?“, „Warum ist es wichtig, an Menschen zu erinnern, die gegen die Nationalsozialisten gekämpft haben?“ und „Was können wir tun, wenn Menschen wegen ihrer Religion, Herkunft, Sexualität oder ihres Aussehens ausgeschlossen oder angegriffen werden?“ wurden miteinander diskutiert.

Alle Schülerinnen und Schüler hatten im Anschluss die Gelegenheit, ihre Gedanken zur Beantwortung der Fragen in einem „Tagebuch für Anne Frank“ niederzuschreiben. Die gesammelten Ideen und Worte zum Gedenktag wurden in einem A3 Tagebuch zusammengeführt und bietet den Schülerinnen und Schülern des LSBK die Gelegenheit auch nach dem Aktionstag an Anne Frank und ihre Helfer zu denken.

Ziel des Anne-Frank-Gedenktages am Leo-Statz-Berufskolleg ist es, an Anne Frank und den Holocaust zu erinnern, das Engagement für eine demokratische Gesellschaft zu stärken und sich aktiv gegen Antisemitismus und Rassismus einzusetzen.

Die Rheinische Post berichtete am 14. Mai 2018 über unser aktuelles Pilotprojekt bezüglich des Einsatzes von Tablets im Berufsschulunterricht von Kaufleuten für Versicherungs- und Finanzwirtschaft.

Den kompletten Artikel finden Sie »hier.

Wir gratulieren unserem Kooperationspartner Fortuna Düsseldorf zum Aufstieg in die 1. Bundesliga.

Lange hatten sich alle Beteiligten darauf gefreut, bevor es am Sonntag, 15. April endlich soweit war: Klassenfahrt der HS4 nach Barcelona.

Vom Treffpunkt Düsseldorf Hauptbahnhof aus ging es für die 18 Schülerinnen und Schüler in Begleitung der Klassenlehrerin Frau Abushihab und dem stellvertretenden Klassenlehrer Herrn Jürgenlohmann um 16:00 Uhr mit dem Zug Richtung Flughafen Köln / Bonn. Pünktlich um 20:55 Uhr startete der Flieger. Für einige Jugendliche ein besonders aufregender Moment, da sie bis dahin noch nie mit dem Flugzeug gereist waren. Ein wenig erschöpft, aber voller Vorfreude auf die kommenden Tage wurde um Mitternacht eingecheckt im BCN Sporthostel.

Die folgenden Tage waren bei herrlichem Wetter gespickt mit vielen Highlights. Neben einer Stadtrallye stand die Erkundung der örtlichen Sehenswürdigkeiten auf dem Programm. Beeindruckt waren alle von der abendlichen Besichtigung der Sagrada Familia, dem Besuch des Parc Güel in den frühen Morgenstunden bei Sonnenaufgang sowie der Führung durch Europas größtes Fußballstadion Camp Nou, das ca. 100.000 Fußballfans des FC Barcelona Platz bietet. Besonders in Erinnerung bleibt allen Teilnehmerinnen und Teilnehmern sicherlich auch die gemeinsame Fahrradtour durch verschiedene Stadtviertel und über die Strandpromenade von Barceloneta mit anschließendem Tapas-Essen.

Um die Klassenfahrt standesgemäß ausklingen zu lassen, gab es mittwochs einen Paella-Abend, der nicht nur die Gelegenheit bot, das spanische Nationalgericht zu entdecken, sondern vor allem auch das in den vergangenen Tagen gemeinsam Erlebte in aller Ruhe Revue passieren zu lassen.

Am Donnerstag, 19. April ging dann um 18:00 Uhr der Flieger zurück nach Düsseldorf. Neben einigen Souvenirs brachten alle Beteiligten gegen Mitternacht tolle Eindrücke, witzige Anekdoten und das Gefühl mit nach Hause, einige ganz besondere Tage außerhalb des normalen Schulalltages gemeinsam verbracht zu haben.